Преподавание в основной и средней школе

Педагог основной и средней школы – это важная и ответственная профессия. Помимо непосредственно образования, современный учитель участвует в воспитании школьника, создает условия для проявления самостоятельности, творчества, инициативы, ответственности обучающегося, формирования у него мотивации. Современные дети очень быстро растут, поэтому для эффективного общения учителю необходимо говорить с ними на одном языке, знать, чем они интересуются. Важным в работе учителя является умение выстраивать отношения не только с учениками, но и с их родителями. Навыки работы в команде, умение сотрудничать и участвовать в поиске оптимальных решений с коллегами, позволяет расширить возможности учителя в проектировании образовательного процесса.

Использование современных технологий и цифровых образовательных ресурсов в современном мире является неотъемлемой частью работы учителя и требует от него постоянного поиска оптимальных решений для эффективной реализации образовательного процесса. Будущий учитель должен учитывать тот контингент обучающихся, с которым он работает и выстраивать процесс обучения, ориентированный на возможности и способности каждого ученика.

Задание

Задание направлено на поверку навыков проектирования и реализации дистанционного формата учебного занятия, а также на проверку навыков выстраивания конструктивной коммуникации с участниками образовательных отношений: родителями учеников и коллегами.

Описание задания

Разработка интерактивного материала для дистанционного учебного занятия

Проведение учебного занятия в дистанционном формате

Профессиональная педагогическая коммуникация с родителями и коллегами

Критерии оценки

умение подбирать и технически разрабатывать интерактивный материала для дистанционного учебного занятия;

умение организовать работу обучающихся в дистанционном формате;

умение эффективно провести дистанционное учебное занятие;

умение анализировать проблемную ситуацию;

умение подготовить содержательное сообщение в формате видеообращения для раскрытия позиции учителя относительно проблемной ситуации;

умение анализировать и рецензировать решения педагогической задачи коллегами;

умение выстраивать конструктивную коммуникацию, направленную на выработку наиболее оптимального решения задачи.