Технологии физического развития

Компетенция «Технологии физического развития» направлена на формирование и развитие  комплекса профессиональных умений и навыков по проектированию индивидуальной траектории физического развития обучающегося в образовательном процессе  в предметной области «Физическая культура» с использованием современных технологий и научно-методических знаний в области физической культуры и спорта и знаний и педагогического образования.

Задание

 Конкурсное задание включает в себя диагностику физического развития, физической подготовленности, функционального состояния и физической работоспособности испытуемых, разработку урока, как образовательного события и проведение практического занятия заданной направленности, подготовка научного доклада и презентации, защита научного доклада (выступление)

Описание задания

Конкурсное задание состоит из следующих модулей:

Модуль A. Диагностика физического развития и функционального состояния, уровня физической работоспособности и физической подготовленности обучающихся, состоящая из следующих составных частей:

демонстрация исследования;

оценка результатов исследования;

Модуль B. Разработка и проведение фрагмента основной части урока, состоящее из следующих составных частей:

разработка плана и сценария проведения  урока - квеста;

проведение урока- квеста;

педагогическая рефлексия.

Модуль C. Подготовка научного доклада, презентации и выступление с защитой научного доклада, состоящее из следующих составных частей:

выполнение задания;

представление задания;

брифинг (вопрос-ответ).

Критерии оценки

Каждый модуль Конкурсного задания оценивается отдельно. При начислении баллов учитываются следующие знания и умения:

проводить диагностику физических кондиций (физической развитие, функциональное состояние, физическая подготовленность и физическая работоспособность);

давать оценку физического, функционального состояния, физической подготовленности, физической работоспособности согласно возрастных требований и индивидуальных возможностей, обучающихся;

 проводить коррекцию физического развития, функционального состояния, физической подготовленности и физической работоспособности с использованием средств физической культуры;

владеть приемами и навыками педагогической коммуникации;

организовывать и проводить различные форматы образовательных мероприятий в условиях общеобразовательной организации;

уметь проводить сравнительную оценку физических и функциональных показателей, физической подготовленности и физической работоспособности согласно возрастным нормированным величинам;

уметь анализировать полученные в научном исследовании результаты относительно материалов, имеющихся в научных литературных источниках по данному вопросу;

разрабатывать, обосновывать и предлагать научно-методические рекомендаций для коррекции тренировочного процесса, согласно данным, полученным в процессе научного исследования;

самопрезентовать себя и позиционировать, устанавливать обратную связь со слушателями.